前言：

    曾國藩是中國近代史上有著巨大影響的人物。梁啟超對世人說：“曾文正者，豈唯近代，蓋有史以來不一二睹之大人也已；豈唯我國，抑全世界不一二睹之大人也已。”毛澤東對友人黎錦熙說：“愚于近人，獨服曾文正，觀其收拾洪楊一役，完滿無缺。使以今人易其位，其能如彼之完滿乎？”

    這個曾文正究竟是何方神圣，他有哪些特別過人之處，值得這二位如此重視？但是，近世國人中也有斥曾文正為元兇、偽君子、漢之不肖子孫的，到后來，漢奸、賣國賊、劊子手，又似乎成了判定的鐵案。五千年的中國文明史上，一個人的蓋棺論定，其反差如此之大，大概找不出第二個。僅憑這一點，就足以引發企業界、管理界人士的無限探索興趣。

    國內權威的曾國藩管理研究專家譚小芳老師表示，曾國藩是一個說不盡的話題。從任何一個角度看，他都會給人留下一個意蘊豐富的剪影；從任何一個方向去思考，他都會給人留下一個彌足可貴的智慧空間。萬世的功業都會付之流水，但曾國藩立德、立業、立言各方面均恢宏博大，至今仍是一個熱門的話題。

    曾國藩一書很多人都推薦，講的是：曾國藩如何從一個無權無勢的普通‘公務員’，九年連升十級，成為省長級高官的全過程，有細節，有謀略，有人說他適合官場的人看，有人說他的家書適合育人，有人說他適合企業界的人看。譚小芳老師大致總結了如下八大要點與各位分享，姑且稱之為曾國藩管理智慧的天龍八部——

    一、曾國藩的中庸之道

    在我看來，中庸的曾國藩做出了驚人的業績，是我們企管界需要學習的。有人會說中庸之道教人變得世故、圓滑、全無棱角，使人變得毫無斗志和闖勁。而曾國藩能以中庸之用，不僅做成了驚天動地、改變歷史的大事，而且還成為后世人道德上的標高，這就有力地駁斥了這種說法。我們據此發現，大凡以中庸之道低調做人者，其處世的標準都很高；而那些張揚的高調做人者，其處世的基調卻往往很低。這樣的人在我們的社會中比比皆是，令人嘆息。

    跟曾國藩學中庸，就是要學習他高標處世、低調為人的生活哲學，學習他不貪圖功名利祿、勇于功成身退的冷靜心態，學習他進退自如、大智若愚的雍容氣度。愿讀者諸君也能像曾國藩一樣的為人處世，或做官，或為民，不管做什么，都能游刃有余，謙虛謹慎，與人為善，不爭強斗勝，選擇一個好的環境展示自己的抱負，從容地對待人與事，虔敬地對待天和地，最終有一個平靜祥和的福祉，這是人生最重要的。

    二、天天學習，日日進步

    曾國藩的好讀書是出了名的，他家訓中申明了這一點，要求子孫要日日讀書。日讀也是他小的時候留下來的良好習慣，當時他的家境并不富裕，他借錢買了一部二十三史。他的父親知道了沒有責罰他但提出了一個要求，讓他把這部二十三史扎扎實實地把它讀完，曾國藩為感恩父親的支持，特立下誓言：“嗣后每日點十頁，間斷不孝。”

    這一年曾國藩勤奮攻讀，讀完了二十三史，而且把每日讀十頁書的習慣保留下來，而且他在組建湘軍打敗太平天國的過程中也應用了很多古人的智慧。譚小芳老師了解到，很多企管界人士都認為讀書沒有用就不去讀書，你都不去讀書那讀書肯定沒有用，讀一本書沒有用讀多了自然就有用了。

    三、企業家要會作秀

    做秀是一種藝術，秀做好了就會讓管理得心應手，對提高管理效果有很大的推動作用。曾國藩有三次秀做的非常成功。限于篇幅，我們列舉其中一次比較精彩的案例：與太平天國的首戰就兵敗靖港，曾國藩在船上捶胸頓足，仰天長嘆，讓手下知道自己的心情，然后就要跳江自殺，眾將死活把他拉住沒讓他跳下去，難道是他真的想死？要真的想死的話就太容易了，再說以他的定力也不可能因為一次失敗而輕生，他是在表達自己的情感。

    為什么布蘭森和王石有如此高的明星效應？是企業成就了他們，還是他們成就了企業？比如，1980年，艾科卡以克萊斯勒公司首席執行官的身份出現在自己公司轎車的廣告中；今天，新浪首頁上汪延向大家推薦“愛問”搜索引擎。他們兩位的共同之處在于：既是企業家，也是社會名人。

    很明顯，他們認為將自己的個人形象與產品及企業聯系在一起，有助于促進產品的銷售和企業的聲譽建立。譚小芳老師表示，不僅僅是艾科卡和汪延，我們可以很容易地找到大量類似的案例：杰克·韋爾奇、郭士納、比爾·蓋茨、張瑞敏、王石、李東升……同樣，他們既是企業家，也擁有廣泛的社會知名度。

    也許有人會將上述企業家的種種行徑稱之為“作秀”，認為他們的知名度是“作秀”作出來的。但是其實企業家的行為以及企業家成為知名人物這種現象本身存在著深刻的道理，絕對值得我們多問幾個為什么，以探究深層次的原因，獲得更有價值的知識！

    四、曾國藩人才管理之道

    縱觀曾國藩跌宕起伏、縱橫捭闔的傳奇一生，他之所以能夠取得這樣不世之功，與其識人、選人、育人、用人的高超技巧有著密不可分的關系，當然這正是源于曾國藩充分認識到了人才的重要作用，所以他求賢若渴，通過各種途徑挖掘為己所用的人才，而且一再的指示自己的朋友、下屬、兄弟為自己搜羅、薦舉可用之才，正是由于其不遺余力的擴充、組建自己的“智力資源庫”，才形成了其幕府之盛，自古罕見，近世無匹，號稱“神州第一幕府”，鼎盛時期幕僚人數達400余人，他們有的身居要津，有的獨任封疆，一時形成“名臣能吏，半出其門”的局面。

    據不完全統計，出身曾國藩幕僚而后官至三品者達47人，位至督撫者33人，其中大學士一人，軍機大臣一人，大學士入值軍機者一人，真可謂“薦賢滿天下”。《清史稿》曾如此評價：至功成名立，汲汲以薦舉人才為己任，封疆大臣軍營統帥遍布全國。以人事君，皆能不負所知。譚小芳老師發現——曾國藩，培養、籠絡人才的標準大致有24字方針：發現人才，用人所長；重點培養，因勢順導；遍布天下，四處開花。

    比如，左宗棠這個人不懂禮貌，見誰損誰。也不知天高地厚，與人寫信，不署自家姓名，只署“小亮”，自作多情的以為自己是諸葛亮。但曾國藩看中了左宗棠的才氣，有意納入接班人體系，使左宗棠有機會發展，在浙江、福建從平頭百姓做到了閩浙總督。再比如，李鴻章最初是曾府里的幕僚，可曾國藩發現了李鴻章所具有的超常洞察力，于是將其納入重點培養對象。在重大事情上，曾國藩常常找李鴻章過來出謀劃策對其進行有意訓練。正是曾國藩竭盡心思的發現、培養，李鴻章才有機會走到大清王朝的高層管理崗位。